Klinisch redeneren binnen een evidence-based-practice benadering als kwaliteitskenmerk van uw praktijk – de advanced cursus.

  1. 50% theorie + 50% praktijk = 100% cursus.
  2. Model voor integrale besluitvorming aan hand van E.B.P en klinisch redeneren.
  3. direct aan de slag met je nieuw verworven competenties.
  4. accreditatie is toegekend door het KNGF.
  5. maximaal 24 deelnemers!!
  6. lage kosten!!

Inleiding:
In het verleden is veel gesproken en geschreven over Evidence Based Practice (EBP). Het oorspronkelijke concept van David Sackett is echter gereduceerd tot het zoeken van literatuur op internet en het doen van wetenschappelijk onderzoek. Daarnaast wordt “evidence” foutief vertaald met “feit”, terwijl het juist niet zozeer om “facts” maar om “aanwijzingen” gaat, die zo sterk zijn dat nauwelijks aan de juistheid van de informatie getwijfeld kan worden (Alderson). Deze cursus poogt terug te gaan naar de oorspronkelijke bedoelingen van Sackett en presenteert zich onder het motto “absence of evidence is no evidence of absence”. De fysiotherapie moet zich profileren vanuit een positieve insteek (“afwezigheid van bewijs is geen bewijs van afwezigheid (van therapeutische effecten)”.

Uitgangspunt van deze cursus is dat het bij evidence based handelen gaat om een afweging tussen verschillende bronnen; de ervaringsbron, het patiëntperspectief en de wetenschappelijke evidentie. In de basiscursus(-sen) EBP ligt de nadruk vooral op het wetenschappelijk perspectief. In deze cursus wordt ingegaan om de wijze waarop alle drie de genoemde bronnen hanteerbaar binnen de beperkte mogelijkheden van de dagelijkse praktijk kunnen worden ingezet. Een belangrijk aandachtspunt hierin is hoe de besluitvorming in dit redeneerproces expliciet gemaakt kan worden.

Niveau advanced:
Deze cursus is bedoeld voor gediplomeerde fysiotherapeuten (minimaal niveau startbekwaam volgens het nieuwe beroepsprofiel, HBO-diploma fysiotherapie).

Opbouw:
Het opleidingscentrum biedt de advanced-cursussen aan ten aanzien van het klinisch redeneren binnen een evidence-based-practice benadering als kwaliteitskenmerk van uw praktijk.
Fysiotherapeuten hebben in het kader van het kwaliteitsbeleid van de beroepsgroep de verplichte cursus E.B.P. gevolgd.
De advanced-cursus is bedoeld voor fysiotherapeuten die kansen zien in Evidence-based practice maar over onvoldoende kennis en vaardigheden beschikken om E.B.P. een duidelijke plaats in hun praktijk te geven. Doel van de advanced-cursus is verdieping te bieden in conditioneel redeneren, story telling en daarnaast aanvulling in methodologie en statistiek binnen de wetenschappelijke evidentiebron.

Competenties:
In de advanced-cursus worden de volgende competenties getraind: “screenen, diagnosticeren en plannen”, “therapeutisch handelen” en “preventief handelen” (bron: het beroepsprofiel van de fysiotherapeut, KNGF, oktober 2005).

Leerdoelen advanced-cursus:

Theorie:

  • Het kunnen expliciteren van de eigen ervaring als klinisch relevante kennisbron.
  • Het kunnen expliciteren van het patiĂ«ntperspectief als klinisch relevante kennisbron.
  • Het efficiĂ«nt kunnen hanteren van de wetenschappelijke kennisbron.
  • Het kunnen afwegen van de verschillende bronnen.
  • Het kunnen herkennen en inzetten van verschillende redeneerstrategieĂ«n binnen het evidence based handelen.
  • Het efficiĂ«nt kunnen registreren van evidence based handelen.
  • Evidence based handelen kunnen gebruiken als uithangbord voor de praktijk.

Praktijk:

  • Het kunnen hanteren van het instrument “case study” als meetinstrument voor het vastleggen van besluitvorming van uw eigen patiĂ«nten.
  • Het kunnen toepassen van het instrument “case study” op uw eigen patiĂ«nten.

Inhoud:

  • Er wordt een visie gepresenteerd waarin EBP als een hanteerbaar instrument wordt neergezet binnen het eigen handelen en als kwaliteitskenmerk voor uw praktijk.
  • In het kader van uw eigen ervaring en het patiĂ«ntperspectief wordt aandacht besteed aan health- and illnessbeliefs, gele vlaggen, narratief redeneren, story telling en dialoogvoering tussen patiĂ«nt en hulpverlener.
  • In het kader van de wetenschappelijke kennisbron wordt aandacht besteed aan het systematisch zoeken in internet-databases, methodologie en statistiek van diagnostisch en effectonderzoek.
  • Op basis van patiĂ«ntcasuĂŻstiek worden verschillende redeneerstrategieĂ«n getraind en wordt het gebruik van en de afweging tussen de verschillende bronnen getraind.
  • In het kader van directe toegankelijkheid fysiotherapie (DTF) zal ook aandacht worden besteed aan verschillen in redeneerstrategieĂ«n bij screening en diagnostiek.
  • Tevens is er aandacht voor het formuleren van beslispunten en het expliciteren van alternatieven. Deze stappen moeten leiden tot goede afstemming met verwijzers en zorgverzekeraars (profilering van uw praktijk).
  • Met behulp van een case study wordt het expliciteren van het eigen denken getraind.

De volgende data zijn beschikbaar:

Deze cursus staat nog niet gepland